BUDDYZM
w naszej szkole
Celem nadrzędnym Programu Powszechnej Edukacji Buddyjskiej jest dostarczenie młodej osobie wiedzy i narzędzi opartych na naukach Buddy, pozwalających jej na bardziej świadome, lepsze, pełniejsze i bardziej znaczące życie. Młody człowiek powinien otrzymać inną perspektywę otaczającej rzeczywistości, niż narzucane przez dominującą narrację poddanie się jednostki zewnętrznym hierarchiom i autorytetom za cenę zagubienia wrodzonego poczucia zachwytu, ciekawości i solidarności z wszystkimi istotami.
Pośrednimi celami edukacji buddyjskiej jest wykształcenie człowieka wolnego, moralnego, nie stosującego przemocy i tolerancyjnego wobec innych religii. Higiena emocjonalna oparta na znajomości i praktyce medytacji może być jedną z tych praktycznych umiejętności, które Program pozwoli młodym ludziom nabyć w szkole.
Pierwsi wykwalifikowani edukatorzy są gotowi do pracy w szkołach w następujących miejscowościach w Polsce:
Katowice, Kraków, Lubartów woj. lubelskie, Łódź, Łysa Góra gm. Nowy Żmigród powiat jasielski woj. podkarpackie, Milanówek woj. mazowieckie, Myślibórz woj. zachodniopomorskie, Olsztyn, Płoszczyna gm. Jeżów Sudecki powiat karkonoski woj. dolnośląskie, Poznań, Radzionków powiat tarnogórski woj. śląskie, Ruda Śląska woj. śląskie, Siemianowice Śląskie woj. śląskie, Stargard woj. zachodniopomorskie, Szczecin, Świebodzice powiat świdnicki woj. dolnośląskie, Tarnowskie Góry woj. śląskie, Warszawa, Wrocław.
Podstawy prawne Programu Powszechnej Edukacji Buddyjskiej zawierają kilka dokumentów. Ogólne zasady prowadzenia lekcji religii i kwalifikacji nauczycieli w polskim systemie szkolnictwa zakreślają rozporządzenia ministrów oświaty. Zaś bardziej szczegółowe ustalenia dotyczące nauczania buddyzmu zawarte są w porozumieniu zawartym 26 marca 2026 roku pomiędzy Polską Unią Buddyjską a Ministerstwem Edukacji Narodowej oraz w podstawie programowej przygotowanej przez Radę Edukacji Buddyjskiej.
Podstawy prawne
Czym jest edukacja buddyjska?
Celem edukacji buddyjskiej jest rozwijanie umiejętności i postaw wywodzących się z nauczania i praktyki Buddy, które mają praktyczne zastosowanie w życiu. Nie jest to próba przekonywania do buddyzmu, lecz pokazanie, jak jego metody mogą wspierać współczesnego człowieka – szczególnie młodego, który uczy się świadomie żyć i dokonywać wyborów.
Podczas zajęć edukatorzy wraz z uczniami zastanawiają się:
- czym jest dobre i szczęśliwe życie,
- jak postępować etycznie,
- jak lepiej rozumieć siebie i innych.
Uczniowie poznają metody pracy z umysłem, które pomagają rozwijać uważność i koncentrację oraz obniżają poziom stresu, napięcia i rozproszenia. To nauczanie w duchu uważności, życzliwości, współczucia i szacunku dla życia. Nie są to zajęcia terapeutyczne ani lekcje religii rozumianej przede wszystkim jako wpajanie prawdy objawionej, lecz praktyczne ćwiczenia wspierające rozwój intelektualny, emocjonalny, społeczny i duchowy.
- W 2024 roku rozpoczęliśmy pionierski kurs dla edukatorów, którzy będą mogli być imiennie kierowani jako nauczyciele buddyzmu do tych szkół, w których rodzice wyrażą takie życzenie. Pierwsi wykwalifikowani edukatorzy są gotowi do pracy w szkołach od września 2026 roku.
Życzenie wyrażone przez co najmniej 7 rodziców zobowiązuje szkołę podstawową lub średnią do zorganizowania lekcji religii (jednej w tygodniu) – w naszym wypadku buddyzmu – poprzez zatrudnienie nauczyciela, zapewnienie przestrzeni w klasie i czasu w planie lekcji danej szkoły. Jeśli zgłoszeń jest mniej, organizuje się lekcje międzyklasowe lub międzyszkolne.
W szkołach edukatorzy będą realizowali podstawy programowe lekcji buddyzmu stworzone przez Radę Edukacji Buddyjskiej (przekazane do MEN). Dzięki temu uczniowie zdobędą zarówno wiedzę teoretyczną o buddyzmie, jak i praktyczne umiejętności medytacji analitycznej, uważności, koncentracji i higieny psychicznej oferowane przez tradycje buddyjskie.
Ponieważ jest to pionierski program, będziemy zachęcali rodziców do monitorowania edukacji buddyjskiej ich dzieci i zgłaszania nam opinii, uwag i sugestii. Zależy nam na utworzeniu w przyszłości środowiska działającego na rzecz rozwoju i wsparcia programu w oparciu o praktyczne doświadczenia zebrane podczas jego wdrażania.
Zachęcamy do zapisywania się już teraz na listę wysyłkową Biuletynu Informacyjnego (u dołu strony ↓), w którym poczynając od 2025 roku będziemy rozsyłać praktyczne informacje związane z uruchomieniem Programu.
Nowości w bibliotece
Zobacz wszystkie
Z każdym oddechem
Napisana przez jednego z najwybitniejszych współczesnych nauczycieli i autorów w tradycji therawadyjskiej, na pierwszy rzut oka niepozorna książeczka, okazująca się przy uważnej lekturze kopalnią przydatnych wskazówek dla praktyki uważności oddechu oraz całej ścieżki medytacji.
Bajki buddyjskie
Bajki buddyjskie autorstwa Janusza Krzyżowskiego z pięknymi ilustracjami Surmaajava Chimeddori. Inspiracją ich fabuły były dżataki, czyli historie poprzednich żywotów Buddhy. Świetnie się sprawdzają jako wspólne lektury dzieci i rodziców.
